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校務資訊公開專區

112學年度學雜費調整資訊 new!

校務資訊說明：

(一)、學校沿革:

  1. 75.10.30 政府宣佈在雲嘉南地區成立國立中正大學
  2. 76.02.17 成立中正大學籌備委員會並召開第一次委員會
  3. 76.09.04 行政院核定聘請林清江先生兼任中正大學籌備處主任
  4. 76.11.28 籌備會宣布選定嘉義縣民雄鄉校地作為國立中正大學建校用地
  5. 78.07.01 國立中正大學奉核定正式成立，並聘請林清江博士擔任首任校長
  6. 78.08.01 借用嘉義師範學院民雄校區作為本校初期校區
  7. 78.12.01 正式公告本校第一屆（78學年度）研究所招生
  8. 80.07.03 行政大樓工程完工
  9. 80.09.11 本校各單位開始自初期借用校區陸續進行搬遷進入校區上課辦公。

（二）組織架構

國立中正大學行政單位組織系統圖
國立中正大學行政單位組織系統圖

行政單位組織架構完整說明： 本圖為國立中正大學組織系統表，資料日期為114年8月1日。 組織最高層級為校長，校長下設副校長；校務會議與校長層級相連， 副校長下設行政會議、各種委員會及行政單位。

各種委員會包括：

  1. 教師評審委員會。
  2. 教師申訴評議委員會。
  3. 職員申訴評議委員會。
  4. 技工、工友申訴評議委員會。
  5. 學生申訴評議委員會。
  6. 學生獎懲委員會。
  7. 課程規劃委員會。
  8. 校務基金管理委員會。
  9. 性別平等教育委員會。

行政單位及所屬組別如下：

  • 教務處： 招生組、教務組、綜合業務組、教學發展中心。
  • 學生事務處： 生活事務組、課外活動組、衛生保健組、學生安全組、職涯發展中心。
  • 總務處： 事務組、出納組、保管組、營繕組。
  • 研究發展處： 學術發展組、建教合作組、企劃服務組、技術推廣中心。
  • 國際事務處： 國際學術合作組、境外學生組、國際發展組。
  • 資訊處： 資源管理組、系統支援組、管理資訊組、技術發展組、資訊教育組。
  • 圖書館： 服務與數位推廣組、採編組、系統資訊組、典藏組。
  • 諮商中心： 企劃與培育組、心理輔導與諮商組。
  • 環境保護及工業安全衛生中心： 環境保護組、安全衛生組。
  • 體育中心： 教學活動組、場地器材組、營運開發組。
  • 清江進修推廣暨數位學習中心： 企劃管理組、進修教育組、數位學習組。
  • 秘書室： 行政議事組、文書組、媒體暨公關中心。
  • 主計室： 第一組、第二組、第三組。
  • 人事室： 第一組、第二組。
國立中正大學教學單位組織系統圖
國立中正大學教學單位組織系統圖

教學單位組織架構完整說明： 本校教學單位包括文學院、理學院、社會科學院、工學院、 管理學院、法學院、教育學院，以及通識教育中心、語言中心、 前瞻製造系統頂尖研究中心等單位。

  • 文學院： 中國文學系、外國語文學系、歷史學系、哲學系、 語言學研究所、台灣文學與創意應用研究所。
  • 理學院： 數學系、地球與環境科學系、物理學系、化學暨生物化學系、 生物醫學科學系、跨領域科學國際博士學位學程。
  • 社會科學院： 社會福利學系、心理學系、勞工關係學系、政治學系、 傳播學系、戰略暨國際事務研究所、認知科學博士學位學程。
  • 工學院： 資訊工程學系、電機工程學系、機械工程學系、 化學工程學系、通訊工程學系、前瞻製造系統博士學位學程、 環境智能及智慧系統博士學位學程、 機械工程國際學士學位學程。
  • 管理學院： 經濟學系、財務金融學系、企業管理學系、 會計與資訊科技學系、資訊管理學系、 高階主管管理碩士在職專班、國際財務金融管理碩士學位學程、 金融科技碩士學位學程。
  • 法學院： 法律學系、財經法律學系、高階主管法律碩士在職專班。
  • 教育學院： 成人及繼續教育學系、教育學研究所、犯罪防治學系、 師資培育中心、運動競技學系、 教學專業發展數位學習碩士在職專班、 教育領導與管理發展國際碩士學位學程、 教育領導與管理發展國際博士學位學程。
  • 其他教學單位： 紫荊不分系學士學位學程、通識教育中心、語言中心。
  • 語言中心： 外語組、華語組。
  • 前瞻製造系統頂尖研究中心： 行政業務組、學術研究組、人才培育組、國際合作組、產學合作組。

(三)、基本數據及趨勢：

(1)近3年註冊率（分大學部、研究所、進修部及在職專班）

109-111學年度新生註冊率

學制 \ 學年 111 學年 112 學年 113 學年
學士班 100% 99.20% 97.28%
碩士班 92.58% 93.19% 90.75%
博士班 88.89% 84.11% 94.12%
碩士在職專班 89.43% 88.62% 90.30%

(2)近3年學生人數 (分大學部、研究所、進修部及在職專班)與變動趨勢圖

111-113學年度在學生人數

學制 \ 學年 111學年 112學年 113學年
學士班 6,558 6,653 6,619
碩士班 2,858 2,882 2,908
博士班 558 537 558
碩士在職專班 1,399 1,468 1,468
年度總學生數統計 11,373 11,540 11,553
111至113學年度在學生人數變動趨勢圖
111至113學年度在學生人數變動趨勢

學生人數趨勢圖完整說明： 111至113學年度全校在學生總數分別為11,373人、11,540人及 11,553人，三年間整體增加180人，呈小幅增加趨勢。

  • 學士班由111學年度6,558人增加至112學年度6,653人， 113學年度略降至6,619人。
  • 碩士班由111學年度2,858人增加至112學年度2,882人， 113學年度再增加至2,908人，呈逐年增加。
  • 博士班由111學年度558人下降至112學年度537人， 113學年度回升至558人。
  • 碩士在職專班由111學年度1,399人增加至112學年度1,468人， 113學年度維持1,468人。

詳細數據請參閱圖片上方的「111至113學年度在學生人數」表格。

(3).近3年休退學及轉學學生人數（分大學部、研究所、進修部及在職專班）

111-113年休學人次

學制 \ 學年學期 111學年 112學年 113學年
上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
學士班 229 204 236 244 – –
碩士班 420 402 361 349 – –
博士班 143 143 144 131 – –
碩士在職專班 313 299 322 315 – –

 

111-113年退學人數

 

學制 \ 學年學期 111學年 112學年 113學年
上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
學士班 212 69 149 67 – –
碩士班 112 77 133 82 – –
博士班 28 16 32 21 – –
碩士在職專班 76 54 95 45 – –

 

111-113學年度轉學入本校學士班人數

 

111學年 112學年 113學年
轉入2年級 轉入3年級 轉入2年級 轉入3年級 轉入2年級 轉入3年級
79 93 40 32 49 27

(4)近3年學生意見調查之教學滿意度

110至113學年度學生教學滿意度統計表
110至113學年度學生教學滿意度統計

教學滿意度圖表完整說明： 下表列出110至113學年度各學期的教學意見調查總平均數與滿意度。

110至113學年度學生教學滿意度
學年度 學期 總平均數 滿意度
110學年度 第一學期 4.52 90.40%
110學年度 第二學期 4.55 91.00%
111學年度 第一學期 4.54 90.80%
111學年度 第二學期 4.55 91.00%
112學年度 第一學期 4.54 90.80%
112學年度 第二學期 4.59 91.80%
113學年度 第一學期 4.56 91.20%

各學期滿意度均介於90.40%至91.80%之間，整體維持在九成以上。 最高值為112學年度第二學期，總平均數4.59，滿意度91.80%； 最低值為110學年度第一學期，總平均數4.52，滿意度90.40%。

本校教學意見調查採五等第量表。 滿意度計算方式為學期總平均數除以5，再乘以100%。

備註：
1. 本校教學意見調查量表為五等第量表。
2. 滿意度為學期總平均除以5等第，再乘以100%。

(5)近3年教職員人數與變動趨勢圖

◎教職人員變動趨勢圖

111至113年度教職人員人數變動趨勢圖
111至113年度教職人員人數變動趨勢

教職人員變動趨勢圖完整說明： 本圖以長條圖呈現111年至113年教師與職員人數。

  • 111年教師536人，職員204人。
  • 112年教師531人，職員201人。
  • 113年教師529人，職員196人。

教師人數由111年的536人，下降至113年的529人， 三年間減少7人；職員人數由204人下降至196人， 三年間減少8人。教師與職員人數皆呈逐年小幅下降趨勢。

(6)近3年生師比與變動趨勢圖：

A.近3年各項生師比值

學年度 全校生師比 日間生師比 研究生生師比
110 21.45 19.03 6.45
111 22.12 19.73 6.58
112 22.54 20.11 6.67

B.近3年各項生師比值趨勢圖：

全校生師比趨勢圖
全校生師比趨勢
日間生師比趨勢圖
日間生師比趨勢
研究生生師比趨勢圖
研究生生師比趨勢

生師比趨勢圖完整說明： 三張趨勢圖分別呈現110至112學年度的全校生師比、 日間生師比及研究生生師比。

  • 全校生師比由110學年度21.45， 上升至111學年度22.12， 112學年度再上升至22.54。
  • 日間生師比由110學年度19.03， 上升至111學年度19.73， 112學年度再上升至20.11。
  • 研究生生師比由110學年度6.45， 上升至111學年度6.58， 112學年度再上升至6.67。

三項生師比在110至112學年度間皆呈逐年上升趨勢。 全校生師比三年間增加1.09，日間生師比增加1.08， 研究生生師比增加0.22。

(7).每生校地及校舍（或樓地板）面積（以公頃為單位）

國立中正大學校地及校舍面積表

國立中正大學校地及校舍面積圖
校地及校舍面積圖

校地及校舍面積表完整說明： 本表以公頃為單位，列出111至113年度位於臺北市、 嘉義縣及嘉義市的校地面積與樓地板面積。

  • 臺北市校地面積三個年度皆為0.0033公頃， 樓地板面積皆為0.0373公頃。
  • 嘉義縣校地面積三個年度皆為130.5847公頃； 樓地板面積111年度為49.5098公頃， 112及113年度皆為49.5206公頃。
  • 嘉義市校地面積三個年度皆為0.13公頃， 樓地板面積皆為0.2352公頃。
  • 合計校地面積111至113年度皆為130.718公頃； 合計樓地板面積111年度為49.7823公頃， 112及113年度皆為49.7931公頃。

整體校地面積三年間維持不變； 樓地板面積由111年度49.7823公頃， 小幅增加至112年度49.7931公頃， 113年度維持相同面積。

單位：公頃

校地及校舍面積概況

校地及校舍面積概況圖
校地及校舍面積概況

校地及校舍面積概況圖完整說明： 本圖以長條圖比較111至113年度的校地面積及校舍面積， 單位均為公頃。

  • 111年度校地面積為130.718公頃， 校舍面積為49.7823公頃。
  • 112年度校地面積為130.718公頃， 校舍面積為49.7931公頃。
  • 113年度校地面積為130.718公頃， 校舍面積為49.7931公頃。

三年間校地面積保持不變。 校舍面積於112年度比111年度增加0.0108公頃， 113年度則與112年度相同。

每生校地及校舍面積

項目 111年度 112年度 113年度
校地面積(公頃) 130.718 130.718 130.718
校舍面積(公頃) 49.7823 49.7931 49.7931
學生人數(人) 11212 11296 11553
每生平均校地面積(公頃) 0.0117 0.0116 0.0113
每生平均校舍面積(公頃) 0.0044 0.0044 0.0043

(8)學校圖書及經費資源

A.館藏數量

資料類型 項目 111年 112年 113年
實體館藏 圖書及連續性出版品(冊) 1,096,919 1,103,475 1,096,811
紙本現刊(種) 901 907 754
報紙(種) 11 11 10
微縮資料(件) 551,829 551,829 551,829
視聽資料(件) 31,217 31,300 31,442
電子資源 電子期刊(種) 121,029 105,664 106,944
電子書(種) 439,891 517,825 530,082
資料庫(種) 247 234 178

B.圖書資源經費(含補助款)

111-113年中正大學圖書館館藏經費（單位：萬元）

資料類型 項目 111年 112年 113年
實體館藏 圖書 550 542 539
紙本現刊 718 571 287
報紙 4.7 4.5 4.5
視聽資料 125 42 40.9
電子資源 電子期刊 1,436 1,691 1,900
電子書 199 202 218
資料庫 1,715 1,796 2,078
總計 4,448 4,748 5,067

a.111-113年館藏經費一覽

111至113年圖書館館藏經費趨勢圖
111至113年館藏經費趨勢

111至113年館藏經費圖完整說明： 本圖呈現111至113年圖書館各類館藏經費及總經費變化， 金額單位為萬元。

  • 館藏經費總額由111年的4,448萬元， 增加至112年的4,748萬元， 113年再增加至5,067萬元。
  • 圖書經費由550萬元，略降至542萬元及539萬元。
  • 紙本現刊經費由718萬元， 降至571萬元及287萬元，呈明顯下降。
  • 報紙經費由4.7萬元，降至4.5萬元後維持不變。
  • 視聽資料經費由125萬元， 降至42萬元及40.9萬元。
  • 電子期刊經費由1,436萬元， 增加至1,691萬元及1,900萬元。
  • 電子書經費由199萬元， 增加至202萬元及218萬元。
  • 資料庫經費由1,715萬元， 增加至1,796萬元及2,078萬元。

整體館藏經費逐年增加，主要成長來自電子期刊及資料庫； 紙本現刊與視聽資料經費則呈下降趨勢。

b.113年各類館藏經費分配

113年圖書館各類館藏經費分配圖
113年館藏經費分配

113年各類館藏經費分配圖完整說明： 本圖呈現113年度圖書館館藏經費的項目分配， 總經費為5,067萬元。

  • 資料庫經費2,078萬元，約占總經費41%，為最大項目。
  • 電子期刊經費1,900萬元，約占37%。
  • 圖書經費539萬元，約占11%。
  • 紙本現刊經費287萬元，約占6%。
  • 電子書經費218萬元，約占4%。
  • 視聽資料經費40.9萬元，約占1%。
  • 報紙經費4.5萬元，約占0.09%，為最小項目。

電子資源中的資料庫、電子期刊及電子書合計占大部分館藏經費， 顯示113年度經費配置以電子資源為主。

(9)教學改善與發展資等資訊

年度 創新教學計畫 教師社群計畫
111年 12件 14件
112年 15件 8件
113年 17件 11件
總計 44件 33件

(10). 學校設備與資源(113年現有)

系所 普通教室（含研討室） 專業教室（數位化） 實∕試驗場所 研究室（含師生） 其他（如：圖書室、閱覽室…等）
間數 樓地板面積 間數 樓地板面積 間數 樓地板面積 間數 樓地板面積
共同教室大樓 5 277.2 42 555.9 0 0 8 297 1.辦公室：13間(1143.45m²)
2.會議室：3間(217.8m²)
3.休息室：2間(74.25m²)
文學院 22 959.84 26 1463.62 7 139.17 156 3046.14 1.學院、系所、研究中心辦公室：9間(431.72)
2.主管辦公室：7間(281.12)
3.國際會議廳：1間(209.49)
4.會議室：4間(226.77)
5.管理員室：1間(37.8)
6.藝文空間：1間(78.909)
7.檔案室：2間(66.12)
8.儲藏室：4間(77.686)
9.閱覽室：3間(154.08)
10.圖書室：3間(115.283)
11.學生交流研討室：2間(56.198)
12.專任助理室：1間(39.67)
13.教師活動室：1間(26.35)
14.系學會辦公室：4間(64.53)
15.學生電腦室：1間(16.529)
16.工作室：1間(23.141)
理學院 46 3104.701 16 2092.327 130 10602.47 170 4136.177 1.系所辦公室：8間(532.5772)
2.主管辦公室：4間(135.4715)
3.會議室：5間(366.935)
4.教授休息室：3間(354.285)
5.系學會及系圖室：6間(390.023)
6.電腦室：2間(113.37)
7.會客室：2間(40.92)
8.自修室：2間(102.465)
9.工具間：1間(9.92)
10. TEAL器材室：1間(94.1925)
11.工友室：5間(121.9465)
12.電腦助教室：1間(20.83)
13.儲藏室：16間(562.815)
14.信箱室：1間(4.9575)
15.網路機房：3間(68.54)
16.茶水室：6間(78.245)
17.其他空間：2間(76.5438)
18. TEAL辦公室：1間(28.423)
社會科學院 34 652.146 9 261.96 4 57.828 146 1118.636 1.系所、研究中心辦公室：14間(228.497)
2.學會：1間(4.78)
3.會議室：2間(36.38)
4.檔案室：1間(4.579)
5.電腦室：3間(39.5)
6.庫房與機房:4間(49.11)
7.警報系統：1間(5.863)
8.助理室：3間(31.901)
9.休息室：4間(49.94)
10.攝影棚：2間(56.6)
11.期刊與資料室：3間(48.621)
12.電梯間：9間(15.39)
13.茶水間：9間(27.953)
14.儲藏室：13間(38.654)
15.廣播室與錄音間：1間(4.3)
16.剪輯室：1間(8.6)
17.廁所:18間(124.24)
18.檔案室:1間(4.579)
19.系學會、PC教室:1間(24.068)
20.系學會辦公室:1間(13.582坪)
21.大研究室：4間(45.96)
工學院 43 3475.12 15 1875.03 110 9932.3 219 9193.481  
管理學院 46 5291.68 13 1492.71 11 716.91 149 4241.58 財金系12間534.98m²（如閱覽室,系辦,主任室,會議室,系學會,儲藏室等）
法學院 8 505.78 7 651.24 1 25 71 2049.60 大法庭、小法庭、階梯教室、法學院圖書資料室、法律服務社、學生自修室、人間協作實驗室(共1,484.3 m²)
教育學院 6 258.52 51 3989.67 1 63.55 127 3869.3  
語言中心 0 0 7 638.39 0 0 5 84 1.會議室2間(108.96m²)
2.教師休息室1間(18.24m²)
3.辦公室3間(260.01m²)
合計 202 14524.987 186 12471.397 264 21537.23 1051 28035.914  

二、財務資訊分析

4.學校特色與發展願景：

(1)學校特色說明

中正大學自民國78年創校以來，至今已走過35年，逐步發展成為一所研究型綜合大學，並且在尖端科技與人文社會領域的合作上展現高度的國際競爭力。本校以研究領導教學為宗旨，持續回應全球高等教育的挑戰及社會變遷，定期檢討各項校務發展，並根據學生學習成果和教師教學、研究的表現，不斷進行調整和優化，以確保教育品質的提升。

而本校與地方的連結為重要特色之一，長期深耕中南部，與當地的科技發展、產業生態及文化相互交織，形成緊密的命運共同體。隨著學校各專業領域的成長與深化，這種合作不僅促進地方潛力的釋放，也進一步實現「深耕雲嘉、鏈結國際」的願景。而作為雲嘉地區的綜合型大學代表，中正在精密機械、人工智慧及低碳永續等領域取得了顯著成果，尤其在「前瞻製造系統頂尖研究中心」（AIM-HI）領導下，開發出多項領先的智能製造技術，並與國內精密機械及製造業緊密合作，推動產學融合，居於學術與產業領域的前端。

在國際發展方面，本校為提升整體學術聲譽和國際影響力，進而增強中正能見度，本校以「人工智慧與永續發展研究中心」為首，帶領團隊赴印度成立「台灣印度人工智慧海外科研中心」開啟臺印國際合作交流契機，積極透過AI人工智慧科技的廣泛應用，創造更多AI與ESG協作的無限可能。在學術排名上，除了史丹佛大學2024公布全球前2%頂尖科學家名單中，本校共20位教授入榜，展現本校在全球科研中的突出地位外，於2024年《QS全球大學學科排名》中亦有：「語言學」、「電腦與資訊工程」、「電機與電子工程」、「古典與古代歷史」、「法學」及「社會學」6個學術領域入榜。其中，「古典和古代歷史」更進入全球第50至90名、台灣排名位居第3。除了理工科學的發展，本校加大資源挹注於文、法、商、社會科學等學院，並持續加強與國際學術機構的合作，期望打造雲嘉地區具國際競爭力的研究型高等學府。

另外，英國《泰晤市高等教育》公布之「世界大學影響力排名」，衡量大學在聯合國永續發展目標所做出的貢獻。2024年本校表現亮眼，四項永續發展目標(SDGs)獲得全球前300名，分別是SDG6淨水與衛生(Clean water and sanitation)、SDG7永續能源(Affordable and Clean Energy)、SDG14海洋生態(Life below water)及SDG15陸域生態(Life on Land)，再再顯示本校積極於各面向與聯合國永續發展目標(SDGs)鏈結。特別是在環境永續，本校已於112年初成立永續辦公室，並於113年8月通過溫室氣體盤查SGS認證，為宣告碳中和打響第一槍。113年本校工學院更是獲得台電公司「大學節能及電力韌性推動」建置案補助，透過建置微電網系統來體現校園之節能與創能。另外，本校於112年3月通過教育部「前瞻綠色低碳製造產業人才及技術培育基地計畫」，透過前期場域建置、進一步完成綠色低碳製造人才培育、技術落地與接軌，後達到效益擴散、大學社會責任落實的目標。多項成果的展現皆是希望透過自身影響力，為全球永續發展貢獻心力。

本校將以「前瞻、均衡、分享」為核心概念，依循研究領導教學、行政支援教學、重視全球移動力以及與時代趨勢緊密銜接的辦學傳統，發展人文社會與理工科技均衡發展、尖端科技與人文/社會合作、無私分享教研成果、正視社會責任的辦學特色，用心培育具備國際競爭力的跨領域人才。

(2).學校未來發展願景或短中長程發展需求

國立中正大學秉持著「大學以研究學術，培育人才，提升文化，服務社會，促進國家發展，增進人類福祉為宗旨」的組織章程和校訓「積極創新，修德澤人」的精神，致力於培養全方位人才，以卓越、前瞻的思維引領校務發展。隨著科技的蓬勃發展和全球高等教育環境的變遷，大學的使命已經擴展到更多元的領域。為追求校務卓越發展和永續經營，本校自我定位為「國際合作與全球接軌之卓越大學」，確立校務使命為「創建國際一流大學，培養國家建設人才」，並以成為培育卓越專業人才的國際知名大學為發展願景。

面對AI人工智慧與π型跨域人才的社會發展趨勢，學校將以「前瞻、均衡、分享」以及「新世代、新思維、新定位」為核心概念，展開全方位的創新與革新。為達成「人文與科技並重，結合跨領域整合、國際合作及多元特色，成為卓越大學」的總體目標，本校特別聚焦於「智慧‧行動‧永續」三大發展主軸，並於112至116年將「國際化」、「未來醫學」、「淨零碳排」、「智慧科技」、「資訊安全」和「社會影響力」等六大方向作為中程校務發展重點。學校將致力於發展前瞻性研究、推動創新教學思維，提供完善的行政支援，強化跨領域合作，善盡大學的社會責任，推動區域創新及產學研共榮，並著重於雙語校園的打造，實現與國際接軌的目標。期許培育能適應時代變化且具社會關懷素養的新世代青年，具備兼顧跨域思維、創新思考、自主學習、問題解決能力，以及能與社會生活銜接互動展現人文與科技兼容的特色；更希望在打造永續未來的過程中，本校能夠憑藉自身在知識產出、凝聚利害關係人和實踐轉型方面的獨特優勢，發揮積極和關鍵的作用。

(3).學校SWOT分析

學校SWOT分析
分析面向 內容
優勢（S：strengths）
  • 基礎建設齊全，校地廣大。
  • 兼具人文社會科學的底蘊與科技理工的優勢
  • 數位學習環境基礎充實，且具多項創新教學模式。
  • 地域優勢，可發展創造雲嘉地區中高齡人力再運用價值。
  • 位居台灣西部科技創新走廊區域中心，產學合作契機較多。
  • 高素質生源：學生入學測驗成績穩定於全國前25%。
  • 學生跨域學習動機強且氛圍濃厚。
  • 嘉星扶弱助學機制成效顯著。
  • 教師教學負荷合理，積極發展多元創新互動課程。
  • 多位教師入選全球頂尖科學家榜單，研究成果具國際影響力。
劣勢（W：weaknesses）
  • 面臨退休潮與教師人才流失，師資銜接問題亟待解決。
  • 所在位置相對較為偏僻，降低優秀學生選讀意願。
  • 學生學業落差大，教師在課堂教學及輔導方面面臨挑戰。
  • 國際交流機會有待提升。
機會（O：opportunities）
  • 雲端新世代，利於打破地域限制，吸引優秀師生。
  • 台灣社會高齡化，長照政策日漸重視，可規劃發展雲嘉地區偏鄉醫療及高齡照護。
  • 新科技、永續議題創造人才需求。
  • 高教國際化，利於發展國際合作。
  • 政府積極推動創新創業與攬才彈性補助政策。
  • 大學社會責任普受重視，可推升本校原有之社會關懷動能。
  • 修業規定放寬，增加自由選修學分數；調整跨域學習的機制，提升學生多元學習及跨域能力。
  • 企業合作與就業輔導，增進學生的職場適應力及就業能力。
威脅（T：threats）
  • 少子化世代，生源不足漸成隱憂。
  • 教師年齡結構趨高，部分教師改赴頂大任教，研究動能趨緩。
  • 國際大學教育變遷快速，各國競相投入經費爭取人才，衝擊國內高等教育發展。
  • 後疫情時代對國際化發展、教學模式和學習方式的挑戰與轉型。
  • 學生諮商輔導需求逐年增加，輔導資源的壓力也隨之上升。

5.學校績效表現：

(1).近3年各類評鑑結果

校務評鑑：

2017年11月13至14日接受實地訪評，受評鑑項目為：校務治理與經營、校務資源與支持系統、辦學成效、自我改善與永續發展，本校四個項目全數獲認定通過，認證效期自2017年至 2023年止。

外部評鑑：

AACSB國際商管認證：2021年4月接受認證，管理學院暨5個系所全數通過，認證效期：2021年4月—2025年4月。

中華工程教育學會(IEET)教育認證系所認證結果
班制 系所 學士班認證有效年 碩士班/博士班認證有效年 雲端計算與物聯網數位學習碩士在職專班認證有效年
資訊工程學系 ’07.01—’23.12 ’08.01—’23.12 ’18.01—’23.12
電機工程學系 ’07.01—’24.12 ’09.01—’24.12  
機械工程學系 ’07.01—’23.12 ’08.01—’23.12
化學工程學系 ’07.01—’23.12 ’08.01—’23.12
通訊工程學系 ’08.01—’24.12 ’08.01—’24.12

(2).系所品質保證機制

中華工程教育學會(IEET)教育認證系所認證結果
班制系所 學士班認證有效年 碩士班/博士班認證有效年 雲端計算與物聯網數位學習碩士在職專班認證有效年
資訊工程學系 2023年8月1日至2030年12月31 2023年8月1日至2030年12月31日 2024年1月1日至2030年12月31日
電機工程學系 2024年8月1日至2030年12月31日 2024年8月1日至2030年12月31日  
機械工程學系 機械工程組
2023年8月1日至2030年12月31日		 2023年8月1日至2030年12月31日  
光機電整合工程組
準通過認證，下次認證為2027年度，審查性質為準通過認證後續審查（須實地訪評）		 光機電整合工程碩士班
2025年1月1日至2030年12月31日
化學工程學系 2024年1月1日至2030年12月31日 2024年1月1日至2030年12月31日  
通訊工程學系 2024年8月1日至2030年12月31日 2024年8月1日至2030年12月31日  

(3).系所師生教學與支持系統

教師教學支持系統

1.獎勵教師教學與研究卓越表現及協助專業成長

  • 新進教師之協助
  • 建立教學社群
  • 補助創新教學
  • 鼓勵教師開發教材
  • 協助教師打造雙語教學環境
  • 教學成效績優教師之獎勵機制
  • 獎勵學術研究成果

校院評核教師學術（含教學、研究、服務及輔導）表現之機制

  • 實施教師教學意見調查
  • 實施教師評鑑制度

校院課程規劃機制

  • 推動課程三級三審機制
  • 推動課程外審機制
  • 推動跨領域學程定期檢討與退場機制
  • 推動客製化學程

發展教師學術生涯發展之支持系統（含多元升等機制）

  • 建置教師多元升等制度
  • 提供配合款獎助學術研究
學生學習支持系統

建立學生入學與在學之管理機制

校院學生入學資格之篩選機制

  • 根據學系人才培育需求，訂定健全之入學篩選機制
  • 校級招生委員會審定各項入學招生之最低錄取標準，確保學生基本素質

規劃與評核學生達成基本素養與核心能力之機制

  • 訂定校、院、系所三個層級之學生基本素養與核心能力
  • 課程定期審查檢討
  • 畢業資格預審機制
  • 其他課程相關機制

教學及學習資源之管理與維護機制

  • 編列教學及學習資源建置及維護更新經費
  • 訂定各類教學及學習資源之管理與使用辦法，並落實管理措施

建立導師制度、學生課業及其他學習等健全的學習與輔導支援

提供學生學習、生活輔導、就業輔導與住宿

  • 建置學習輔導機制
  • 建置學習預警機制
  • 建置就業輔導機制
  • 提供多種跨領域學習管道
  • 提供業界實習機制
  • 建置語言學習機制
  • 建置資訊能力機制
  • 建置體育學習機制
  • 建置藝文學習機制
  • 建置社團學習機制
  • 提供心理健康資源
  • 營造校園雙語化及校園友善平台

校院級導師制之實施

  • 建置一般導師機制
  • 建置職涯導師機制
  • 建置業界導師機制

辦理畢業生生涯發展輔導

推動「一系一專題」機制，綜合評量學生整體的專業知能

(4).近3年畢業生流向、薪資與校友表現

本校近3年畢業生流向、薪資與校友表現：

學校應公告各系所、學位學程及其學制班別之畢業學生人數及其流向，其中畢業生流追蹤應以追蹤畢業滿1年、畢業滿3年及畢業滿5年之畢業生發展情形。

學校應公布之資料包3項次第一層內容第二層內容第三層內容建議負責單位說明括：①應追蹤人數、已追蹤人數及未追蹤人數及其比例等。②已追蹤人數之發展情形（例如任職單位、職業類型等）③畢業生其他表現。

相關調查資訊已整理並公告於職涯發展中心官網。

(5).其他與學校績效表現有關之訊息

113年
  • 1月3日全校性虛擬投資理財競賽逾300位學生參與　培養正確投資理財觀
  • 3月20日教學場域蛻變與創新　陳玟君、吳永倩獲教育部教學實踐研究計畫績優獎
  • 3月20日首屆「培力英語能力檢定測驗菁英獎」 中正獲獎學生數排名全國第三
  • 3月29日全國優秀青年　中正大學機械系張國恩教授榮獲救國團青年獎章
  • 4月24日推動社區竹炭綠色循環經濟　中正USR引入台印竹文化交流
  • 4月24日航向新高度，拍出新視野　 中正大學與台塑共創碳纖維無人機技術升級
  • 4月25日中正大學112學年度學術獎項出爐　12名教師獲肯定
  • 4月25日中正AI中心研發智慧交通科技　打造永續智慧城市
  • 5月10日全球最快！　中正大學快篩生物感測器8分鐘驗出敗血症
  • 5月21日中正大學無人機研發技術領先 　一年內成功製成兩台新機
  • 6月14日《校慶系列報導》邁向國際前瞻智慧新境界 中正大學與泰國農業大學簽訂雙學位協議
  • 6月25日中正大學與泰國東方大學續簽署MOU　深化國際學術交流與合作
  • 7月4日中正大學獲遠見〈台灣最佳大學排行榜〉 人文社科第三名　總體競爭力進步最多
  • 7月19日中正大學創業培育成果豐碩 基地連續第六年獲教育部計劃補助與肯定
  • 8月5日中正前瞻中心與成大攜手合作　跨校合作半導體新藍圖
  • 8月10日嘉縣無人機競賽登場　中正機械系團隊首次出賽勇奪佳作
  • 8月13日勤誠新代盃智慧機器人產學研習營　中正逢甲聯隊獲優勝
  • 8月30日台灣首面帕運跆拳道獎牌!　運競系蕭翔文巴黎勇奪銅牌
  • 9月4日中正大學蔡少正校長率團訪問印度 拓展國際合作新格局
  • 9月6日中正大學攜手印度SRM大學 推升AI與智慧醫療國際能見度
  • 9月13日產學合作再升級　AI智慧永續學院與中正創基共同打造AI創新人才
  • 9月18日中正大學推動USR國際化　攜手泰國拓展竹科技與永續發展合作
  • 9月19日以「蚓」為榮　中正創基輔導團隊勇闖競賽抱回雙獎
  • 10月4日「培力」上場堅實備考　中正學生勇奪「菁英獎」
  • 10月4日台灣國際淨零永續展 (Net-Zero Taiwan)　中正展示再生能源創新儲能技術
  • 10月7日共享雙語資源　中正雙語中心與中山簽署MOU
  • 10月11日運動科學研究新發現　中正大學：維生素D不足有危機！心血管增加隱形風險
  • 11月13日CulTech+1文化科技共創集智創意競賽　中正創基團隊共獲21萬獎金
  • 11月20日中正電機系同學曾國維、外文系同學黃嫻慧、張立琪　勇奪全國跨領域專業英語文簡報競賽冠軍！
  • 11月20日中正與印度理工學院甘地納加爾分校簽訂校際合作協議　共促國際教育與科研發展
  • 11月27日開發綠建材自我清潔功能　中正地環系獲國科會2024未來科技獎
  • 11月28日學術合作資源共享　地環系與日本金澤大學締結MOU
  • 12月3日啟動AI創新與全球人才培育新紀元　中正大學攜手印度亞米堤大學簽訂MOU
  • 12月4日2024未來領袖自我行銷英文挑戰賽　中正外文系學生奪冠
  • 12月7日名師出高徒！中正大學運競系跆拳道教練吳燕妮 持續培育國際新星
  • 12月9日「2024志向世界特展」　中正大學展現泰北服務成果獲優勝
  • 12月9日中正創新創業基地　2024全國創新創業競賽結果出爐
  • 12月27日中正大學助學生創業 勇奪教育部U-START原漾計畫百萬補助
112年
111年

二、財務資訊分析

學校收入支出分析

近3年學校收入分析

113年度學校收入分析
113年度學校收入分析圖
113年度學校收入分析圖，詳細金額及百分比見下表。
113年度學校收入分析（單位：新臺幣元）
項目 金額 百分比
學雜費收入(扣除減免24,670,809) 581,500,647 18.92%
建教合作收入 721,644,776 23.48%
推廣教育收入 11,991,681 0.39%
權利金收入 25,897,319 0.84%
學校教學研究補助收入 1,180,975,000 38.42%
其他補助收入 290,388,858 9.45%
雜項業務收入 20,310,892 0.66%
利息收入 51,534,962 1.68%
投資賸餘 8,718,785 0.28%
兌換賸餘 1,458,352 0.05%
資產使用及權利金收入 107,683,488 3.50%
受贈收入 35,900,882 1.17%
違規罰款收入 794,736 0.03%
雜項收入 34,883,652 1.13%
合計 3,073,684,030 100.00%

備註：

  1. 學雜費收入已含在職專班學雜費收入118,490,425元。
  2. 權利金收入主要係為教師研究之權利金收入等。
  3. 雜項業務收入係指各項招生考試報名收入。
  4. 資產使用及權利金收入係指場地設備出借使用、學生教職員工住宿收入等。
  5. 雜項收入係指成績單、學生證、服務證等收入。
  6. 金額以校務基金年度決算填列。
112年度學校收入分析
112年度學校收入分析圖
112年度學校收入分析圖，詳細金額及百分比見下表。
112年度學校收入分析（單位：新臺幣元）
項目 金額 百分比
學雜費收入(扣除減免28,486,204) 565,679,362 19.48%
建教合作收入 747,842,588 25.75%
推廣教育收入 16,788,470 0.58%
權利金收入 5,561,089 0.19%
學校教學研究補助收入 1,103,477,000 38.00%
其他補助收入 226,589,902 7.80%
雜項業務收入 19,040,504 0.65%
利息收入 48,560,724 1.67%
投資賸餘 7,327,151 0.25%
兌換賸餘 780,144 0.03%
資產使用及權利金收入 106,475,692 3.67%
受贈收入 32,762,579 1.13%
違規罰款收入 568,500 0.02%
雜項收入 22,616,292 0.78%
合計 2,904,069,997 100.00%

備註：

  1. 學雜費收入已含在職專班學雜費收入109,522,501元。
  2. 權利金收入主要係為教師研究之權利金收入等。
  3. 雜項業務收入係指各項招生考試報名收入。
  4. 資產使用及權利金收入係指場地設備出借使用、學生教職員工住宿收入等。
  5. 雜項收入係指成績單、學生證、服務證等收入。
  6. 金額以校務基金年度決算填列。
111年度學校收入分析
111年度學校收入分析圖
111年度學校收入分析圖，詳細金額及百分比見下表。
111年度學校收入分析（單位：新臺幣元）
項目 金額 百分比
學雜費收入(扣除減免26,800,004) 567,776,027 19.80%
建教合作收入 719,298,278 25.09%
推廣教育收入 12,530,552 0.44%
權利金收入 7,871,527 0.27%
學校教學研究補助收入 1,097,977,000 38.29%
其他補助收入 243,297,992 8.48%
雜項業務收入 19,160,753 0.67%
利息收入 36,961,788 1.29%
投資賸餘 5,012,555 0.17%
兌換賸餘 1,252,920 0.04%
資產使用及權利金收入 105,408,679 3.68%
受贈收入 31,844,415 1.11%
違規罰款收入 452,952 0.02%
雜項收入 18,594,194 0.65%
合計 2,867,439,632 100.00%

備註：

  1. 學雜費收入已含在職專班學雜費收入112,056,406元。
  2. 權利金收入主要係為教師研究之權利金收入等。
  3. 雜項業務收入係指各項招生考試報名收入。
  4. 資產使用及權利金收入係指場地設備出借使用、學生教職員工住宿收入等。
  5. 雜項收入係指成績單、學生證、服務證等收入。
  6. 金額以校務基金年度決算填列。

近3年學校支出分析

113年度學校支出分析
113年度學校支出分析圖
113年度學校支出分析圖，詳細金額及百分比見下表。
113年度學校支出分析（單位：新臺幣元）
項目 金額 百分比
教學研究及訓輔成本 1,784,434,375 53.11%
建教合作成本 721,644,776 21.48%
推廣教育成本 11,904,278 0.35%
學生公費及獎勵金 205,065,915 6.10%
管理費用及總務費用 523,763,908 15.59%
雜項業務費用 13,363,491 0.40%
財務費用 - 0.00%
其他業務外費用 99,811,673 2.97%
合計 3,359,988,416 100.00%
112年度學校支出分析
112年度學校支出分析圖
112年度學校支出分析圖，詳細金額及百分比見下表。
112年度學校支出分析（單位：新臺幣元）
項目 金額 百分比
教學研究及訓輔成本 1,619,111,247 50.88%
建教合作成本 747,842,588 23.50%
推廣教育成本 16,840,195 0.53%
學生公費及獎勵金 180,489,795 5.67%
管理費用及總務費用 507,381,314 15.94%
雜項業務費用 12,383,933 0.39%
財務費用 - 0.00%
其他業務外費用 98,250,822 3.09%
合計 3,182,299,894 100.00%
111年度學校支出分析
111年度學校支出分析圖
111年度學校支出分析圖，詳細金額及百分比見下表。
111年度學校支出分析（單位：新臺幣元）
項目 金額 百分比
教學研究及訓輔成本 1,628,178,261 51.41%
建教合作成本 719,271,396 22.71%
推廣教育成本 12,821,433 0.40%
學生公費及獎勵金 181,639,363 5.74%
管理費用及總務費用 513,868,809 16.23%
雜項業務費用 12,807,705 0.40%
財務費用 1,170,700 0.04%
其他業務外費用 97,153,500 3.07%
合計 3,166,911,167 100.00%

三、學雜費與就學補助資訊

（一）114學年度學雜費調整支用計畫執行成果報告（PDF） （另開新視窗）

（二）學校及各學院每生收費標準

國立中正大學113學年度學雜費收費標準

  • 本地生及僑生收費標準
學制 學院 學費 雜費 合計 學分費(每學分) 延修學分費(每學分) 備註
學士班 工學院 17,240 11,008 28,248   1,045 心理學系(含碩士班、臨床心理學碩士班、認知科學博士學位學程)
資管學系(含碩士班)
傳播學系(含電訊傳播碩士班)
運動競技系、運動與休閒教育研究所
以上系所學雜費比照理學院收費標準(如有開設博士班者亦比照理學院收費)
理學院
管理學院資管系
社會科學院心理學系、傳播學系
教育學院運動競技系
紫荊不分系學士學位學程		 17,240 10,786 28,026   1,045
管理學院(資管系除外) 17,090 7,439 24,529   975
文學院
社會科學院(心理學系、傳播學系除外)
法學院
教育學院(運動競技系除外)		 17,090 7,057 24,147   965
碩博班 工學院 8,340 4,898 13,238 1,568 -  

 

四、學校其他重要資訊

 

（一）預算編審程序

◎國立中正大學校務基金附屬單位預算概預算籌編及審議作業流程圖

校務基金預算籌編及審議流程圖
校務基金預算籌編及審議流程圖

校務基金附屬單位預算概算籌編及審議作業流程完整說明： 流程依時間順序如下：

  1. 每年12月至次年2月辦理先期作業， 完成年度概算編製前置作業。
  2. 3月蒐整概算相關資料， 由主計室彙整各單位資料。
  3. 4至5月整編校務基金附屬單位預算書表。 各單位依行政院訂定的總預算附屬單位預算編製作業手冊編製； 校務基金管理委員會審議及行政會議報告； 附屬單位預算書表送交主計室。
  4. 5至6月依教育部審核意見修正預算書表。
  5. 6至7月依修正後預算書表資料， 配合行政院主計總處及科技相關作業要求進行修正。
  6. 6至7月將修正後校務基金附屬單位預算， 提交校務基金管理委員會審議。
  7. 經會計處通知後，依行政院核定補助額度及行政院主計總處 議定的附屬單位預算額度，整編及修訂附屬單位預算書。
  8. 7至8月整理附屬單位預算， 完成後續報送與預算編製作業。

五、內控內稽執行情形

◎內部控制制度及執行

六、本校年度內部控制聲明書

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